PERU VS ECUADOR

domingo, 31 de agosto de 2014

NIVEL EDUCATIVO Y NIVEL CULTURAL



NIVEL EDUCATIVO Y NIVEL CULTURAL


  Aunque  el nivel educativo y el nivel cultural se consideran parte de la formación de una persona; los parámetros con los que se miden pueden ser muy diferentes. Un nivel educativo tiende más a señalar el grado académico de las personas; el nivel cultural tiende a señalar que tanto el comportamiento de la persona va acorde con su cultura.
 Ambos niveles son complementarios y van con la persona de un lado a otro; aunque exista dominio de una sobre otra, siempre se deja ver el nivel cultural o socio cultural de cada sujeto. Suele considerarse que el comportamiento de una persona muestra su educación, pero todo queda a nivel subjetivo; porque la educación o formación profesional tiende más a considerar su nivel académico y el comportamiento que este nivel conlleva; pero la cultura se arraiga más profundamente y entre deja ver, que a pesar de todo la persona posee rasgos de su comunidad, donde quiera que vaya.
  Algunas veces se refiere a alguna persona como un ser sin educación o sin cultura; ninguna de las dos es una referencia válida; porque el tipo de comportamiento de las personas tiene que ver con su vanidad, altanería, egocentrismo, mal humor, un daño psicopático o una respuesta a la agresión del medio.
   Podemos concluir diciendo que el nivel cultural o educativo son importantes para las personas en su sentido de pertenencia a un grupo y a favor de que el sujeto sepa adaptarse a los cambios que enfrenta ya en lo individual o en lo colectivo.
   El papel del docente por lo tanto esta en fortalecer ese sentido de pertenencia a un grupo, a una comunidad y a su vez incrementar el nivel educativo de sus alumnos; cosas que se van dando dentro de un proceso permanente de formación en lo que podemos llamar competencias para la vida; las cuales deberán desarrollarse en los tres niveles de educación básica y a lo largo de la vida, procurando que se proporcionen oportunidades y experiencias de aprendizaje significativas para todos los alumnos, tanto en lo educativo como en lo cultural.
Los aspectos culturales de la cultura son los valores, la vida familiar, el trabajo pero sobre todo la Educación.
Nuestro país y porque no decirlo nuestro pueblo ha cambiado por estar influenciado por otros pueblos. Tal vez tú como yo nos hemos preguntado ¿Qué tan bajo estamos de valores? Como que para cualquier país intervenga en nuestros conocimientos, formas de vida, pensamientos e incluso formas de actuar.
Adecuémonos pues a conocer riqueza de nuestro país y de nuestro pueblo.
Hay que tratar de olvidarnos de las cosas negativas como parrandas, corrupción, asaltos, violencia, drogadicción, etc. Para no estar en primeros lugares en estas cosas y poner entusiasmo en la vocación de alguna profesión.
No se trata  de echar la culpa; ya que todo comienza y termina en los valores incluyendo las formas de sobre salir para ser reconocidos por algún aporte que se le ha haga al mundo.
Somos un pueblo que menos se interesa por la lectura ni tampoco nos interesa conocer la historia de personajes reconocidos a nivel mundial como Mario Vargas Llosa, César Vallejo, entre otros. No nos importa lo más mínimo y sólo conocemos lo básico.
Por lo tanto sólo es cuestión de quitarnos la venda de los ojos y romper con esos eslabones o esquemas que nos impiden progresar y por tal razón hay defender la cultura y nuestros valores tomando como herramientas los medios de comunicación sobre todo la televisión no imitando las culturas de otros países, tratar de ser nosotros mismos (ser originales) y desde pequeños difundir que no hay que ser mediocres.
Por eso estoy convencida que la Educación es la fuente de todo hombre exitoso, pero si eres mediocre e indiferente solamente podrás ser una persona fracasada. Así que te invito que veas por tu cultura y no te quedes estancado.


LA DEPRESION  EN LOS ADOLESCENTES

Generalidades:
Según la OMS la depresión es una enfermedad frecuente en todo el mundo, y se calcula que afecta a unos 350  millones de personas. La depresión es distinta de las variaciones habituales del estado de ánimo y de las respuestas emocionales breves a los problemas de la vida cotidiana.
Tipos y síntomas
Dependiendo del número y de la intensidad de los síntomas, los episodios depresivos pueden clasificarse como leves, moderados o graves.
Una distinción fundamental es la establecida entre la depresión en personas con y sin antecedentes de episodios maníacos. Ambos tipos de depresión pueden ser crónicos, especialmente cuando no se tratan.

La adolescencia es un periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Lo que caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios físicos, psicológicos, sexuales y sociales que tienen lugar en esos años.

Etapa difícil. Todos esos cambios que viven los adolescentes hacen que en muchos casos sea un periodo difícil tanto para ellos como para sus familias. 

La depresión es un trastorno que puede presentarse en la adolescencia y que dificulta la capacidad del joven para seguir con su rutina diaria y quiebra los cimientos de su relación con familiares y amigos. Por ello, es importante que los padres de chicos adolescentes estén atentos y puedan detectar signos de un posible estado depresivo en sus hijos. Sin embargo, éstos pueden resultar difíciles de diferenciar de los habituales altibajos anímicos, presentes y normales en dicha etapa evolutiva.
5 de cada 100 adolescentes en nuestro país sufren esta enfermedad. Se trata de un problema serio que no por producirse en una persona joven es menos importante.

En la adolescencia la depresión del tono del humor se presenta con aspectos extremadamente variables: a veces con expresiones comportamentales particularmente impactantes (crisis de llanto, desesperación, rabia), otras  veces con actitudes marcadamente inhibidas (cierre relacional, mutismo, retiro de las inversiones emocionales); en otros casos, puede estar “enmascarada” por problemas psicosomáticos o por una serie de conductas  riesgosas (tóxico dependencia, búsqueda del peligro como una forma de desafío divino al destino).
Todas estas formas pueden aparecer y evolucionar a veces de manera engañosa y gradual (por ejemplo, a través de una disminución del rendimiento escolar, o una modificación del comportamiento alimenticio), pero muy frecuentemente aparecen de manera crítica e imprevista y se caracterizan por oscilaciones intensas y rápidas.

¿Cuáles son los signos de alerta?
•      Sentimientos de tristeza, lamentos y llanto frecuente, sin motivo aparente.

•        Escribir, leer o escuchar música sobre temas tristes y melancólicos, sobre la falta de sentido de la vida o con un enfoque pesimista y desesperado.

•        Falta de higiene y descuido en el aspecto físico.

•        Baja energía, aburrimiento y apatía generalizada. Puede mostrar una actitud desanimada y negativa, sin ilusión ni motivación por la realidad que está viviendo.

•        Dejar de realizar actividades físicas, sociales o culturales o limitar las que antes le resultaban agradables o eran de su interés.

•        Aislamiento social, que les lleva a dejar de pasar tiempo con amistades y familia, y que va acompañado generalmente de una percepción de que los demás no le prestan la suficiente atención ni le comprenden.

•        Dificultad para tomar decisiones y afrontar situaciones adversas.

•        Baja autoestima: suelen presentar sentimientos de culpabilidad, junto a una elevada autocrítica y una pobre autoestima. Un adolescente depresivo puede sentirse fracasado, incapacitado y culpable de circunstancias vitales negativas por las que está pasando en ese momento. Presencia de determinados síntomas físicos, como mareos o vómitos, y frecuentes dolores, principalmente de cabeza o barriga.

¿Cómo actuar?
En caso de que los padres de un adolescente sospechen que su hijo pueda estar padeciendo síntomas depresivos, es importante ante todo buscar la ayuda profesional de un psicólogo. Al mismo tiempo es fundamental el apoyo que el joven pueda recibir de familiares y amigos para mejorar su estado. Algunas indicaciones que pueden tener en cuenta los padres y contactos próximos al chico son las siguientes:
•          Fomentar un fuerte vínculo emocional con el joven. Es importante que éste se sienta querido y valorado.
•          Mostrar interés por su vida, sus experiencias, su estado de ánimo, etc. Mantener conversaciones fluidas y frecuentes con el adolescente y ofrecerle ayuda y apoyo en aspectos que puedan estarle preocupando o que no sepa cómo afrontar son acciones importantes para superar la situación.
•          No desatender nunca una amenaza o un intento de suicidio.



sábado, 30 de agosto de 2014

PROBLEMÁTICA AMBIENTAL , DESARROLLO DE APLICACIONES EN LA MINERÍA

Problemática ambiental Desarrollo de Aplicaciones en la                                                Minería
               Últimamente he podido observar muchas marchas, protestas, panfletos etc., solo con mirar las paredes de la universidad podemos ver carteles de protesta. En definitiva hay mucha movilización en contra de esta actividad.
               La población cada vez esta mas consiente del impacto social negativo que produce la explotación minera y muchos se suman a las causa.
               En este trabajo investigare la proveniencia, empezando con la definición de mineral y de otros conceptos necesarios hasta profundizar en el impacto social generado por dicha actividad.


                Durante la explotación de los minerales se utilizan diversos métodos para su extracción. Estos generan grandes impactos ambientales que afectan enormemente a la población.
 Los impactos ambientales más importantes producidos son:

  • Afectación de la superficieModifica gravemente la morfología de la superficie, una gran cantidad de material inservible se apila en la superficie, se destruyen grandes patrimonios superficiales como  se pueden formar lagunas y también se alteran los cursos de agua.
  • Afectación del entorno en general: El entorno queda transformado radicalmente, muchos lugares pierden su atractivo y también se ve afectado por los fuertes ruidos de las maquinarias trabajando.
  • Contaminación del Aire: El aire queda contaminado por todo tipo de impurezas como combustibles muy tóxicos y polvo, estos entran a los pulmones fácilmente. El aire también se contamina con gases de cianuro, dióxido de azufre, mercurio.
  • Afectación de las  superficiales: En la superficie del  se forma una capa de sedimentos con residuos sólidos, también se puede encontrar n el agua residuos líquidos, lubricantes, combustibles y reactivos químicos.
  • Afectación de las aguas subterráneas o freáticas: Estas aguas se contaminan con sales minerales provenientes de residuos, aceites usados, reactivos, lluvia contaminada. Muchas veces las aguas subterráneas son usadas para la actividad minera y entonces se reduce su nivel.
  • Afectación de los suelos: Se elimina suelo de la sección explotada y se reseca n las zonas aledañas afectando a las actividades agrícolas y agropecuarias. Mucho suelo queda inutilizable por la cantidad de material que se va descartando de las minas.
  • Impacto sobre la fauna: Los animales se alejan perturbados por el ruido y la contaminación del agua, suelo y aire. La vida acuática es envenenada por los reactivos residuales.
  • Impacto sobre la flora: En el área de trabajo de la actividad minera como en sus alrededores la vegetación es eliminada.
  • Cambios en el micro clima: Puede causar impactos sobre el micro clima y las aguas estancadas producidas por la actividad minera generan patógenos.
  • Impacto escénico posterior a la explotación: La actividad minera deja profundos cráteres en escena.
  • Impacto sobre las poblaciones: Se destruyen áreas turísticas, se producen conflictos por los derechos de utilización de tierras, se producen asentamientos humanos ocasionando una problemática social. Por la contaminación del suelo y el agua se disminuye el rendimiento de las labores de agricultores y pescadores. 

RECURSOS NATURALES:
"Los recursos que se obtienen a  del ambiente sin que el hombre haya hecho nada para producirlos son conocidos habitualmente como recursos naturales" (Reboratti, 1999: 53)

MINERAL:
           Es una sustancia natural homogénea de origen inorgánico, de composición química definida (dentro de ciertos límites) y generalmente tiene una estructura cristalina. Esas sustancias inorgánicas poseen una disposición ordenada de átomos de los elementos de que está compuesto, y esto da como resultado el desarrollo de superficies planas conocidas como caras. 


EXPLOTACIÓN MINERA:

         Cuando se explota un yacimiento minero es porque se ha descubierto la existencia de concentración de un mineral, con un valor económico tan importante que puede sustentar esta explotación con grandes beneficios económicos para la empresa. Para que todo esto pueda realizarse se debe cumplir la siguiente ecuación:
Valor Producción = Costes + Beneficios

MINERALES QUE SE EXTRAEN DE LA EXPLOTACIÓN:

Minerales Metalíferos: Estos minerales son los que contienen metales, como el oro, plomo, zinc, hierro etc. La explotación de los minerales metalíferos es la actividad minera más desarrollada.

Minerales No Metalíferos: Estos minerales no contienen metales como por ejemplo la sal, el yeso y la arcilla.

Rocas de Aplicación: Estos minerales son usados para la construcción. Puedes ser caliza o arena.
             La mayoría de los materiales que usamos en nuestra vida cotidiana ya sea una birome o un  necesitan de los productos mineros para su fabricación. La mayor parte de las actividades económicas no se podrían llevar a cabo sin los minerales, ya que gracias a estos se producen la maquinaria y las herramientas necesarias para la producción.
Lista con las distintas aplicaciones de minerales:

Electricidad: Para la transmisión de electricidad es imprescindible el cobre. El cobre tiene una gran capacidad conductiva y a la vez es muy moldeable.

Energía: El carbón es una gran fuente de energía clórica aun usado en muchos hogares e industrias.

Construcción: En la naturaleza abunda el hierro y gracias a él se obtiene el acero imprescindible en todas las construcciones.

Joyería: Existen los llamados metales preciosos y estos se venden en las joyerías por ejemplo: diamantes, oro, plata y rubíes.

Agricultura: Los fertilizantes están compuestos por minerales como azufre y fósforos. Por estos minerales los suelos se vuelven fértiles para la producción de los alimentos.
: Los minerales como el hierro y el yodo se utilizan en los medicamentos y el yeso en el caso de producirse la fractura de un hueso.

Alimentación: Nosotros consumimos minerales diariamente en nuestros  y estos son indispensables para nuestra salud, por ejemplo el calcio y el potasio.

Objetos Comunes: Las ollas, cubiertos, sartenes, puertas, ventanas, calefactores etc. Contienen cobre y hierro, al igual que los autos, colectivos, barcos, aviones y cañerías, todo esto contiene una alta concentración mineral.
Luego de repasar esta lista podemos ver la importancia de la explotación minera y también comprobar que todos estamos involucrados al consumir diariamente minerales.
Monografias.com
En la imagen podemos ver el importante papel que juegan los minerales en nuestra vida. Resulta imposible imaginar una vida sin minerales.

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Afectación de la superficie.
A continuación se adjunta mapa temático realizado con programas de SIG.
Monografias.com
Fuente: Elaboracion Propia.
Monografias.com

Conflicto social

La actividad minera generalmente no brinda el cambio social deseado por los ciudadanos. La ciudadanía al conocer los estragos generados por la explotación minera se opone a estos prendimientos y modelos de desarrollo.
Cuando un proyecto minero se instala y empieza a trabajar inmediatamente los pueblos aledaños empiezan a sufrir por causa de las exterioridades de dicho proyecto. Las empresas transaccionales van a los países subdesarrollados a explotar los recursos naturales tan ricos que poseen estos. Los únicos beneficiados aquí son los empresarios extranjeros que se llevan todo el capital a su país de origen dejando solo contaminación.
Un proyecto minero solo puede durar de 10 a 40 años ósea que una vez que no hay más recurso para explotar se retiran en busca de otros lugares ricos en minerales dejando desempleados a las personas que trabajaban en la antigua mina.


viernes, 29 de agosto de 2014

LOS VALORES , UNA GRAN IMPORTANCIA PARA TODOS.

  • LOS VALORES  son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.                                                                                                                
  • Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos ya sean personales o colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos, pensamientos , conceptos o ideas y convicciones más importantes.                                                                                                                                                                                               Pero LOS VALORES también son la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las demás personas. Permiten regular nuestra conducta para el bienestar  y una convivencia armoniosa.                                                                                            
  •    Los valores valen por sí mismos!!! . Son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos!!!.
        Decimos También Que Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados. Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores.                                                                                                                                                   Una persona valiosa es alguien que vive de acuerdo con los valores en los que cree. Ella vale lo que valen sus valores y la manera cómo los vive.

Quizás por esta razón tenemos la tendencia a relacionarlos según reglas y normas de comportamiento, pero en realidad son decisiones. Es decir, decidimos actuar de una manera y no de otra con base en lo que es importante para nosotros como valor. Decidimos creer en eso y estimarlo de manera especial.